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海口市琼山区东昌学校——阳光总在风雨后


    地处海口市琼山区白石溪大道的海口市琼山区东昌学校,紧紧把握住时代所馈赠的机遇,乘势而上,在当地政府及教育行政部门的大力支持和指导下,最近5年来,学校领导班子秉持“以德立校,文化铸校,质量强校,特色亮校”的办学思想,睿智进取,探索创新,紧紧围绕为学生终身发展奠基这一办学终极目标,在全力推进学校标准化建设,打造宜教、宜学、宜居和谐校园的同时,以德育为突破口,强化教学常规管理,狠抓校风、教风、学风建设,不断提升教育教学质量,努力把学校办成“让人民满意的学校”。

    育才先育人,育人先育德。面对“烫手山芋”,以陈川为主的学校领导班子,创新德育工作方式,促进学生良好道德品质的形成,在“成才”之前先“成人


(关爱空巢老人,弘扬雷锋精神——海口市琼山区东昌学校积极开展“关爱空巢老人”志愿服务活动)

    6月流火,随着上级领导部门的一纸调令,2014年6月20日,原在海口市琼山区旧州中学担任教学管理工作的陈川副校长,正式出任琼山区东昌学校校长。虽然职务上升迁了,原本是高兴的事,但当陈川一踏进东昌学校的大门,心情就一直沉重着,给他第一印象的,就是学校差强人意的教学环境。可以说学校不像个学校,道路没有硬化,到处坑坑洼洼,杂草丛生,用于教学的校舍还是上个世纪80年代的建筑,连一座像样的教学楼也没有,好的运动场所更是谈不上,最基本的球场也缺乏。除此之外,让他印象最深的是,就是学生纪律十分涣散,文明礼貌缺失,穿拖鞋上学,随地吐痰的不良行为比比皆是。

    等到这一年的8月底快要开学的时候,竟然有89名家长找到学校,要校长陈川签字,要求把自己家的孩子转学到文昌、海口就读。这其中的原因不言而喻,就是学校低迷的教育教学质量,因为这一年的中考,68名学生参加考试,只有一名学生被农垦加来中学录取。

   现实是残酷的,校长陈川坦言,从教30多年来,还第一次碰到这样的事情,有这么多学生要转学,内心确实感到有些恐慌。自己好像是座在火山口上,手里握着一个“烫手山芋”。未来的东昌学校究竟何处何从?他陷入了沉思。但是短暂的沉思之后,他更懂得,上级领导为什么把他放到这一位置,那是对他工作的信任,相信在他的带领下,东昌学校能够走出办学的低谷,有一个好的发展前景。同时,他更坚信,作为一个党培养多年的农村学校基层干部,有责任和义务,解决学校现实存在的问题,让学校回到一个良性的发展轨道上来。

    只要思想不滑坡,办法总比困难多。在对学校现有办学条件深入调查摸底之后,校长陈川与学校领导班子深思熟虑,学校确立以“以德立校,文化铸校,质量强校,特色亮校”为内核的十六字办学思想,在此基础上,并制定了学校3年发展规范。立志在3年时间内,肩负起培养合格人才的重任,彻底改变学校面貌。

    俗话说,育才先育人,育人先育德。校长陈川认为,中小学阶段是人生的起步阶段,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,好的品德和习惯的形成,是孩子们一生的财富。为此,学校从实际出发,以德树人,在制定详细德育工作评价考核方案,完善表彰奖励制度,全体教师参与,构建学校、家庭、社会一体化德育网络的同时,创新德育工作方式,坚持制度规范化和人性化管理相融,以学生养成教育为重点,对每一个年纪的学生行为习惯都有明确的要求,以加强传统教育和校园文化建设为抓手,从行为习惯、生活习惯这方面去培养,通过开展丰富多彩的德育活动,促进学生良好道德品质的形成,在“成才”之前先“成人”。

   诚然,养成教育不是一时一天能做好的,重在平时的点点滴滴。在养成教育上,东昌学校从细微处入手,狠抓常规教育,一方面,从培养学生阅读,写好字,排好队,走好路,不随地吐痰等等小事情开始,认真执行中小学学生行为守则,利用广播、黑板报学习校规、校纪,规范学生日常行为习惯;另一方面,同时,通过抓师德教育,让老师成为榜样,带动学生,师生共同发展,以此形成学校看不见的行为文化。

    健全管理制度,不断提高教师专业和职业道德水平,通过层层落实,不断提升学校教育教学质量

   毋庸置疑,教育教学质量是学校的生命线,是学校教育永恒的主题。在东昌学校,校长认为,教育教学质量是学校发展的生命线,是衡量一所学校办学水平的重要指标,况且老百姓眼中首先看的就是学生的分数。在这样的社会环境下,学校在对学生德育工作上下足功夫,改造孩子世界观的同时,一刻也不能放松教育教学质量的提升。

   为此,根据教学管理的实际需要逐步健全完善了《教师教学常规制度》、《教职工坐班制管理方案》、《教职工请假制度》等管理制度。为确保教学质量,针对学生基础整体相对薄弱的实际情况,紧紧抓住教学质量这个学校发展的核心,开足开起校本课程,聚焦课堂,以提高课堂教学效果为突破口,平稳而扎实地推进全校教育教学工作。一方面,集思广益,发挥备课组群体作用,不断优化教学设计,提高全体教师驾驭教材的能力,构建高效课堂;另一方面,加强教师队伍建设,不断提高教师专业水平和职业道德水平 ,坚定不移地走科研兴教、科研兴校之路。

   为了搞好教学工作,在校领导兼职挂帅,亲自担任学科教学工作,并强化对毕业班的教学管理,学校对毕业班科任教师做了一个适当的调整,把教学业务能力强的老师充实到教学一线。与此同时,学校还以“师德活动月”为契机,以“教师访万家”为主要形式,精心选择学习内容,积极组织教师参加家访活动,加强家校联系,主动征求家长对教育和学校发展的意见,一起做好教学工作。

   设立“教师特别贡献奖”、“校长提名奖”,人性化的管理,让老师找到“家”的感觉,大家相向而行

从担任东昌学校校长的第一天起,在具体的教学管理工作中,虽然行政事务比较多,但是作为校长的陈川依然坚持一线教学工作,并利用自己的专长,在教学科研方面,为老师进行引领、指导,帮助老师专业的快速成长。腹有诗书气自华,为了营造全校师生读书的习惯,他在学校不仅创设了开放性的读书角,而且有事没事站在教学楼通道上拿起书本阅读,很多孩子见到校长这样,在表率的作用下,纷纷加入阅读的行列。

   在学校管理过程中,校长陈川坦言,对老师的关怀很重要,老师从内心深处还是希望自己的工作得到校领导尤其是校长的认可。所以他来到东昌学校后,设立了“校长提名奖”,在每年的学校元旦晚会上,校长陈川都会亲自对学校表现优秀的教师颁发“校长提名奖”。除此之外,学校还设立了一个教师“特别贡献奖”,每一年每一个年纪有一个名额,对工作已经满30年以上的老教师,且长期从事班主任工作、教毕业班的老师给予奖励。虽然每一次奖励的奖金不是很高,但是很多老师非常看重这一荣誉,往往获奖之后非常地感动,有一种强烈的成就感,真正感受到学校领导对他们的人文关怀。

   在对老师的关怀和关心上,其实渗透到老师生活的方方面面,遇到重要节日,老师困难,校长陈川要求学校工会及时给予关注和照顾。尤其是一些即将退休的老师,学校更是厚待。如果有退休的老师,学校每年举行两项盛大活动,一是让他们上一堂人生当中最满意的一节课,并安排专人全程录像,留作永久纪念。二是像重大节日一样,为退休老师举行一个隆重的欢送仪式,校长代表学校再送给他们一个礼品,并附上临别赠言……

   努力把学校建成区内示范、市内品牌、注重内涵,且具有农村特色的省级规范化学校,是学校现任领导班子和全体师生们矢志不渝追求的目标

   俄国哲学家赫尔岑说:“抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会创造出许多的事业。”

   今天的学校,正是有那么一群抱着一颗正直的心,专心致志于国家基础教育事业的教师群体,在学校新的领导班子带领下,乘风展翅凌云霄,在一个个日日夜夜不辞辛劳的默默耕耘中,学校终于吹散蒙在心头上的烟云,迎来了教育教学业绩上的灿烂阳光。记得校长陈川刚到东昌学校时,中考成绩低分率是50%多,这在农村学校当中,是相当低的。而到了2016年,就降到20%左右,2017年就降到10%左右,到了2018年的时候,学校低分率排在琼山区农村学校第一名,为此学校在琼山区还做了专门的经验介绍。与此同时,学校小考成绩喜人,年年上台阶,特别是2016年58名学生参加中考,有5名学生考上省市级重点高中,11名学生考取普通高中,学校也已连续三年被海口市琼山区教育局评为教育教学管理二等奖。

   什么样的教育,造就什么样的学生;什么样的育人环境,孵化出什么样的人格。走进今天的琼山区东昌学校,如果与5年前相比,可以用脱胎换骨来形容,学校书香与绿色交相辉映,不仅环境幽美,绿草如茵,而且布局相当合理。拥有崭新的教学楼两栋,办公楼一栋,实验楼一栋,学生宿舍一栋、教师宿舍一栋,学生饭堂一栋,同时在教学楼里,电脑室、美术室、阅览室、实验室、仪器室各功能室齐全,所有校道全部硬化,体育设施齐全,原是一片杂草的空地上,现在建有羽毛球场、篮球场、排球场,大大丰富了学生的课余生活。

   几度春秋,几度风雨,今天的东昌学校无限生机,处处洋溢着蒸蒸日上的盎然景象。而让校长陈川及副校长谢崇庆、王强他们最感到欣慰的是,经过学校数年的培养,学生综合素质的显著提升,在“以德立校、文化铸校、质量强校、特色亮校”的办学理念下,德育工作的践行,让孩子们的养成习惯发生了根本性的改变,校园垃圾少了、逃课的少了、服装不整的少了,男孩子越来越绅士、女孩子越来越淑女,他们见到老师和校领导,能够积极主动去问好,呈现出积极向上、阳光的一面。

   今天沐浴在国家教育均衡发展阳光雨露下的海口市琼山区东昌学校,尽管已取得让当地老百姓为之瞩目的业绩,但他们并没有停止前行的声声脚步。努力把学校建成区内示范、市内品牌、注重内涵,且具有农村特色的省级规范化学校,是学校现任领导班子和全体师生们在未来几年忠贞不渝追求的目标。